Dislexia
La dislexia es un trastorno específico de la lectura que consiste en dificultades en la separación de palabras simples de grupos de palabras y partes de palabras (fonemas) dentro de cada palabra.
Los niños afectados tardan más en romper a hablar, tienen problemas de articulación del lenguaje (problemas de pronunciación) o dificultad para mezclar sonidos o identificar los sonidos de las palabras.
Se les somete a pruebas académicas y de inteligencia.
El tratamiento consiste en instrucciones directas para el reconocimiento de las
palabras.
La dislexia es un tipo de trastorno del aprendizaje. No existen estimaciones sobre el número de niños afectados por dislexia, pero alrededor del 15% de los escolares reciben adaptaciones o instrucción especial para las dificultades de lectura. Se identifica más en varones que en niñas; sin embargo, con frecuencia simplemente puede no ser reconocido en las niñas. La dislexia tiende a aparecer en el seno de una misma familia.
La dislexia ocurre cuando el cerebro tiene dificultades para llevar a cabo la conexión entre sonidos y símbolos (letras). Esta dificultad tiene su origen en problemas poco conocidos en determinadas conexiones cerebrales. Estos problemas están presentes desde el nacimiento y pueden causar errores de deletreo y de escritura y una reducción en la velocidad y precisión al leer en voz alta. Aunque las inversiones de letras que a menudo ocurren en niños con dislexia sugieren problemas visuales, en la mayoría de los casos los problemas están relacionados con la forma en que el cerebro percibe los sonidos, es decir, cómo los entiende y los interpreta. Las personas con dislexia no tienen problemas para comprender el lenguaje hablado.
SINTOMAS
Los niños en edad preescolar con dislexia pueden
Empezar a hablar tarde
Tener dificultad para pronunciar palabras (problemas de articulación del habla)
Tener dificultad para recordar los nombres de las letras, los números y los
colores
Tener dificultad con los problemas en los que aparecen palabras a pesar de tener habilidades de cálculo matemático normales
Los niños con dislexia suelen tener dificultad para combinar los sonidos, rimar palabras, identificar las posiciones de los sonidos en las palabras, segmentar las palabras en sonidos e identificar el número de sonidos en las palabras. Los primeros indicios de dislexia son la lentitud o las vacilaciones para elegir las palabras, para sustituir una palabra por otra y para denominar letras y dibujos. Son frecuentes los problemas de memoria inmediata para los sonidos y para colocar los sonidos en el orden correcto.
Muchos niños con problemas de dislexia confunden letras y palabras con otras similares. Es frecuente la inversión de las letras mientras se escribe, por ejemplo es en vez de se y oír en vez de río; o confusión en las letras, por ejemplo b en vez de d, m en vez de w, n en vez de h. Sin embargo, muchos niños que no presentan dislexia invierten las letras durante el primer ciclo de educación primaria (entre los 6 y los 8 años de edad).
DIAGNOSTICO
Evaluación de la lectura
Evaluaciones del habla, del lenguaje y de la audición
Valoración psicológica
Los niños que no progresan en el aprendizaje del lenguaje hacia la mitad o el final del primer curso de primaria (6 años) deben ser sometidos a pruebas para determinar si presentan dislexia u otros problemas que pueden afectar el aprendizaje. La evaluación suele ser llevarse a cabo en el ámbito escolar e incluye pruebas de voz, expresión oral, audición e inteligencia, así como pruebas de habilidades académicas.
